短所を克服せよ!

 「勝田ケ丘志学館」が臨時休校になる直前、2回に渡って「短所の克服」について話しました。最近の教育では、長所を伸ばして短所には目をつぶるという傾向が見られます。私はこれでは絶対に人は育たないと思っています。特に大学受験でこれをやると必ず失敗します。自分の好きな教科だけやって、苦手科目を放置しておけば、センター試験はごまかせても、二次試験で痛い目に遭います。得意科目でいくらいい点を取っても、苦手科目が足を引っ張るのです。東京大学を受験した生徒で、英語抜群の生徒が不合格になりました。これは苦手な数学をほったらかしたのが原因でした。センター試験で楽勝の点を取った生徒が、大阪大学・理学部を不合格になったのは、理科と数学が苦手だったからです。受験の世界では苦手科目を放置したら、必ず失敗するんです。高得点を取れとは言いません。人並みの点が取れるようにしておけば、得意科目が生きてきます。私はこのことを毎年口が酸っぱくなるまで強調しています。英語の苦手な生徒は英語を、理・数が苦手な生徒は理数科目を必死でやらねば、栄冠を勝ち取ることはないでしょう。長所だけを褒めて伸ばそうとする教育をよしとする傾向が見られますが、これは間違っていると感じています。

 「野球の世界でもそうだ」と、尊敬する故・野村克也さんが述べていました。私が野村さんの本をむさぼり読むのは、人生における真理を語っておられるからです。

 人は誰でも、自分の得意な分野は一生懸命練習して磨きをかけるが、不得意な分野はなるべく見ないようにする。改善に取り組んだとしても、長所を伸ばすついでにやるくらいで、しっかり取り組むことは少ない。しかし、それではいつまで経っても成長できない。わたしは、まず短所を徹底的に改善するように試みるべきだと考えている。なぜなら、長所は人からとやかく言われなくても、ある程度放っておいても時間とともに上達していくものだが、短所は意識して矯正や強化に本格的に取り組まなければよくならないからだ。そればかりか、短所が改善されないことで、せっかくの長所が活きてこないことがある。だからこそ、まずは短所の克服が「育てる」ことのスタートラインとなる。―野村克也『野村四録 指導の書』(セブン&アイ出版、2018年10月)

 苦手を克服するより、長所を伸ばすほうに重点を置く教育なども最近では注目されているらしい。しかし、先ほども触れたように、つわものが揃うプロフェッショナルな世界でそれなりにやっていこうと思ったら、長所を伸ばすだけでなく、自分の短所もしっかりと修正していくことが求められる。短所を改めれば、長所を伸ばすより伸びしろは大きくなる。自分を進化させようと思えば、短所を放っておく手はないのだ。―野村克也『生き残る技術』(竹書房、2020年2月)

 人は、得意な分野は放っておいても自ら一生懸命努力するが、苦手な分野は放置・敬遠してしまう。「短所矯正には目をつぶって長所を伸ばせ」とよく言われるが、まずは「短所を鍛える」のが先だ。すると、部下の仕事の幅が広がるようになる。―野村克也『リーダーとして覚えておいてほしいこと』(PHP研究所、2020年2月)

 最近は、短所には目をつぶり、長所を伸ばす指導が支持されているのだという。私はこの考え方には疑問を感じる。なぜなら、短所を放置して長所だけを伸ばそうとすると、遺された短所が影響を与えて、長所が損なわれてしまうことがあるからだ。だから、長所を伸ばしたかったら、短所を克服するのが先であると思う。―野村克也『野村の教え方』(Gakken、2020年4月)

 指導者は、こうしたことを、何度も何度も言葉を変えながら繰り返す必要があります。一回言えば分かるだろう、では絶対に響きません。繰り返し、繰り返し言い続けて、ようやくちょっと生徒が変わってきます。私は今日取り上げた「不得意科目の克服」だけでなく、たり前のことをカになってゃんとやる」(ABC)「正しい努力は絶対に裏切らない」「英語学習の8割までは単語力」「やりっ放しは御法度」「散歩のついでに富士山に登った人はいない」「受験は団体戦だ」「成功の秘訣は成功するまでやること」「強い夢は叶う」などといった持論を、しつこくしつこく反復しては生徒に迫っています。「あー、またか」というぐらいでちょうどいいのです。♥♥♥

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