「共通テスト」で、正しい選択肢を選ぶためには、「原文典拠の法則」（判断の根拠は必ず本文に求める、何となく選ばない）を忠実に実行する事が大切です。そして正解の選択肢は「同一内容異表現の法則」（本文と同じ内容のことが違う表現で書いてある）に従って選びます。ここまではみなさんやっておられることでしょう。

    ここでもう一つ、誤りの選択肢（ダミー）の間違っている箇所（私は「キズ」と呼んでいます）を確認する習慣をつけると、ずいぶん力がつくことが経験から分かってきました。これを続けていると、「出題者の誤りのダミーの作り方」が見えるようになってきたと生徒たちが言います。模試の得点が飛躍的に伸びた生徒もずいぶんいます。誤りの選択肢の理由をしっかりと確認していく中で、出題者が、大雑把に言うと二種類のダミーの作り方をしていることが分かってきます。（１）記述なし（そんなことはどこにも書かれていない）、（２）巧妙な「スリ替え」のどちらかです。先日のオンライン講演（⇒コチラです）でも触れたことですが、（２）のスリ替えには主に１０のタイプが見られます。私の『２０１７年英語センター対策本』（改訂１３版）をお持ちの方はp.117をご覧いただければ幸いです。

❶　人物･事物のスリ替え 
「．．．と私は言った」⇒「先生は　．．．と言った」
❷　肯定・否定の逆転 　 ※選択肢の否定表現に注意し、プラス・マイナスのイメージをチェック
「常識は役立つ」⇒「常識を使うことはできない」
❸ 時間・場所・頻度の副詞要素のスリ替え
「そこに行く前に」⇒「そこに行った後で」
❹ 数量表現・数量のスリ替え
「ほとんど知らない」⇒「よく知っている」
❺ 因果関係のスリ替え
「AゆえにBである」⇒「AなのはBだからだ」
❻ 条件関係のスリ替え 
「XならばYである」⇒「XであるのはYの場合である」
❼ 過度の一般化（断定）と過度の限定（「極端の法則」）　《頻出》
極端な単語・強い限定語句を付加して誤りの記述を作る
❽ 事実と比喩のスリ替え 主観的表現 
事実を「～のようである」とすり替える
❾ 前半○後半×のパターン 　《頻出》
正しい前半部に誤った描写を付加して間違いの記述を作る
★ 「タンコブ型」（本文には書かれていないあるいは誤った「余分な情報」（＝タンコブ）がくっついている）
❿ 故意の取り違え
本文中の語句の意味をわざと取り違える
（例）fine「罰金」→「立派な」　　　　company「仲間」→「会社」

　絶対に何となく選ばずに、本文に根拠を求め確信を持って選択肢を選ぶことが大切なんです。そのためにも単語の力は絶大です。「共通テスト」のみならず「二次試験」の内容一致問題題では、不正解の選択肢が、なぜ間違いなのかを考えることで、ダミーの選択肢の成り立ちがわかり、見抜けるようになっていきます。例えば「all」や「never」や「always」などの単語を使用した、極端で強い表現を含んだ選択肢は誤りであることが多いようです。ダミーが見抜けるようになると、問題の見方も変わってきます。演習や模試で量をこなしながら、自分で分析してみてください。灘高の木村達哉先生もダミーの分析の重要性を語っておられました。⇒コチラです♥♥♥