【第1問】でつまづいた問題!

★問2と問3!!

 今年の英語センター試験の第1問「発音・アクセント問題」で、全国のかなりの受験生が恐らくつまづいたであろう、と私が思う問題が2つあります(これも私の長年の経験に基づく予想ですが)。まず問3です。今までも部分的に下線部が異なる出題はありましたが(例えば、2015追、2012本、2011本、2010追、2009追、2008追、2007本など)、4つとも全部綴りが異なるのは《新傾向》です。これがなぜ難しいのか?

    ①bird                 ②hard                 ③journey                  ④work

 でも、この問題は、下線の綴りが全部異なるから間違えるのではありません。この4つの単語を自分できちんと発音できる生徒が少ないから間違えるのです。松江北高でもこの4つをきちんと正しい発音ができる生徒はそういません。hearthurthardheard 私は授業で生徒に発音させてみて「全部おんなじじゃないか!!」とよく叱って指導します。中学校の入門期に、この英語特有の「ゥアー」という音をきちんと指導されていない生徒がほとんどなんです。だから発音できるわけがありませんね。ここで面白い現象をご紹介しておきましょう。以前、北高校区の市内・松江一中で、私の親しくさせていただいている尊敬する田尻悟郎(たじりごろう)先生が教えておられ(私の大学の後輩で、一緒に教材を作ったこともあります)、生徒を送っていただいた頃の北高生は、見事にきれいな発音でこれらの単語を発音していました。田尻先生が、自らきれいな発音で指導されるから、生徒も真似ようと必死になるのです。「学ぶ」というのは、まずは「真似ぶ」から入らないといけません。入門期の指導者というのはこれぐらいに大切なのです。教員が出せない音を生徒が出せる訳がありませんよね。小学校3年生から英語を教え始める、5・6年生は教科として教える、がナンセンスなのは、きちんと英語の発音を教えることのできる指導者を確保しないで、フライングしてしまった点にもあります(この点については、鳥飼玖美子先生の最新刊を近くご紹介する予定です)。現職の教員でもきちんと発音することができない人が…。おっと、これは言い過ぎか?でも事実です(笑)。

 もう一つは問2の、「-edの発音」を問う問題です。日頃いい加減な発音で済ませている生徒たちは、きっとこの問題でも落としたことでしょう。いわば学習の盲点ともいうべきポイントを突いた面白い出題でした。

   ①helped         ②laughed            ③poured              ④searched

 でも私の『2017年度英語センター対策本』(第13版)p.9には、この「-edの発音」三種類がちゃんと取り上げられています(-edの前の音がカギを握っています)。(「フプクシュスチの法則-ed の前の発音がf/p/k/sh/s/chの場合は /t/と発音する) (2)「タダの法則-ed の前の発音がt/dの場合は/id/と発音する (3)それ以外の音の場合は/d/と発音する の3つさえ押さえておけば楽勝問題です。①は/p/、②は/f/、④も/ch/ですから /t/と発音します。③だけはそれ以外の音ですから/d/と発音するのです。したがって③が正解。

 おそらく全国の受験生たちが、この2つの問題でつまづいていると予想されますが(ベネッセが3月に各設問ごとの正答率データを届けてくれますので、それを楽しみに見ることとしましょう。果たして八幡の予想は当たるのか、それともデマなのか??)、それにはちゃんと理由があるのです。東進ハイスクール森田鉄也先生が、センター筆記試験が終わった直後の13日のブログに、この問2問3を、いちはやく取り上げておられて感心しました。⇒コチラです  そういう分析をきちんとしておくことが大切です「やりっ放し」にしない!といつも強調していますが、そういう小さな積み重ねこそが大きな成果に結びつくのです。例年、過去に出題された語から「お色直し」で出題されるということに気がつけば、「過去出題語」を一覧で読み込んでおくという準備につながりますね(今年は次の8語が出題:commit, convince, insist, journey, danger, opinion, frequently, supermarket )。❤❤❤

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【第1問】でつまづいた問題! への2件のフィードバック

  1. 田尻先生の教え子 より:

    田尻悟郎先生ではないですか?

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