２０１４年度のセンター試験の問題の中には、新しく盛り込まれた新傾向の問題が幾つか見られました。中でも、第３問Ｂの｢不要文削除問題」は今までに全くない新傾向の問題で、決して難度は高くないのですが、初めて出会う問題ということで、面食らってうろたえた生徒諸君もたくさんいたことでしょう。私なりの解法は『２０１５進研［センター試験］対策英語重要問題演習 英語（筆記）』（ラーンズ）のナビゲータの中で述べておきました。「情報構造」に注目（新情報⇒旧情報⇒新情報）して、話題の拡大を見抜くというアプローチです。
さて、『蛍雪時代』８月号の水野 卓先生の｢鉄人講師のセンター試験 傾向と対策ナビ」講座は、この第３問Ｂを取り上げておられます。駿台の水野先生が、どうこの問題を扱われるのか楽しみにしていたんです。「いらないもの」の探し方を、水野先生は次の２つのパターンにまとめておられます。
＜パターン１＞話題の”仲間はずれ”を探して正解をゲット≪易≫ ⇒１文ごとに「段落の中心話題」をチェック
＜パターン２＞”バトンミス”を発見して正解をゲット≪標準・難≫ ⇒段落内の「話題の流れ」をチェック
勉強になりました。どっちのパターンかさえ見抜ければ、確実に正解にたどりつくことができます。決して難度は高くない問題ですので、要領をつかんで確実に得点したい問題です。詳しくは雑誌をご覧ください。この講座は本当に受験生諸君だけでなく先生方にもためになる記事です。ぜひご愛読ください。
「大学入試センター」が公表している評価委員会の、平成２６年度のセンター試験問題に対する「高等学校教科担当教員の意見・評価」でも、「第３問Bのパラグラフの構成力を問う問題や、第４問A・問４の文章構成力を問う問題は、ライティングやリーディングの実践的な能力を測ることのできる良問であると考える。今後も学習者と指導者の双方に英語学習の在り方を示唆するような出題を継続していただきたい」とあります。「全国英語教育研究団体連合会」の意見・評価でも、「今年から当問Bに文脈に合わない不適切な英文を選ぶ問題形式が新たに導入された。大きな変更点ではあるが、前述にもあるとおり読解力や論理構成力を測るのに適した良問であると判断する。本文の総語数は昨年度とほぼ同じで、大きく変化することはなかった。出題されたテーマは小問毎に３つの異なるテーマであったが、いずれも日常生活の中の身近な話題であり特に問題点はなかったと思われる。この問題形式を維持して、しばらくは継続していただきたい。」また、当の「問題作成部会の見解」によれば、「今日、日本人学習者の談話能力の育成が強調されていることを踏まえると、英語の授業に教育的な示唆を与える問題と考える。」 （下線は八幡）
